爽⋯好大⋯快⋯深点公交车视频| 李希在江苏调研时强调 深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想 高标准高质量开展党纪学习教育

标题：深夜公交车的爽⋯好大⋯快⋯视频：探讨背后的现实与思考

开头：
近日，一段名为“爽⋯好大⋯快⋯深点”的公交车视频在互联网上疯传，引发了广泛的关注和讨论。该视频中，一对年轻男女在公交车上纵欲放肆的画面让人震惊不已。然而，这一事件背后的现实却值得我们深思。通过探讨此视频引发的社会问题，并从道德、教育以及舆论监管角度进行分析，或许能使我们认识到公共场所秩序的重要性，以及构建文明社会所需的努力。

第一段：道德失范：确保公共场所秩序
这段令人震惊的视频无疑拷问了当下社会道德观念的边界。在公共场合进行不雅行为是对诸多传统价值观的冲击和践踏。这种道德失范具有极大的负面影响，可能引发其他人模仿，加剧社会问题的蔓延。在这一问题上，个人的自律能力不容忽视。从小培养起，要注重培养人们的文明礼仪，倡导各界共同关注公共场所的秩序维护，使每个人都能自觉做到遵守规则和尊重他人的权益。

第二段：倡导教育引导：规范青年行为
当下青年群体成为社会参与的主力军，如何引导他们树立正确的行为观念，关乎社会的未来。在公交车视频中，男女主角年轻且缺乏文明素养，他们轻视了公众场合的礼仪和道德准则。因此，对于青年人的教育尤为关键。学校、家庭和社会应该共同努力，从教育和引导青年人文明礼仪的重要性开始，帮助他们树立正确的行为观念，并培养出善良、责任和自律的品质，以推进社会的进步和发展。

第三段：舆论监管：维护社会公德
舆论的力量在社会问题的解决中具有无可估量的影响。公众对于违规行为的舆论谴责，能够敦促相关部门加强监管执法，并给予相应的惩罚。在这起公交车视频事件中，网络上的愤怒声音成为对不文明行为的声讨，相关部门也开始调查和处理该案件。然而，舆论监管需要遵循法律程序，不能进行过度炒作和人肉搜索的行为，否则反倒容易造成二次伤害。媒体应当回归客观公正的原则，引导公众正确看待此类事件，避免让舆论陷入情绪化和偏激的泥淖之中。

结尾：
“爽⋯好大⋯快⋯深点”公交车视频事件，震撼了社会，引发了对公共场所秩序的广泛关注。面对这一事件，我们必须从道德、教育和舆论监管等多个角度进行思考和解决。只有保持良好的文明素养，加强青少年教育引导，以及建立合理的舆论监管机制，才能使公共场所成为文明和谐的空间，构建一个更加美好的社会。我们每个人应该积极参与到这个过程中，共同努力营造一个更加和谐、文明的社会环境。

　　新华社南京4月26日电 中共中央政治局常委、中央纪委书记李希22日至25日到江苏调研。他强调，纪检监察机关要深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，认真落实中央纪委三次全会工作部署，扎实开展党纪学习教育，着力提升执纪能力，纵深推进全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争，以履职担当的实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

　　李希来到南京大学，了解党纪学习教育开展情况，并召开座谈会，听取对做好高校纪检监察工作的意见建议。他指出，开展党纪学习教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大部署，是今年党建工作的重点任务。高校作为全面从严治党的重要阵地，要以高度政治责任感推动党纪学习教育走深走实，为高等教育事业健康发展提供坚强纪律保障。要聚焦对党规党纪不上心、不了解、不掌握问题，组织师生党员原原本本学习《中国共产党纪律处分条例》，从严从实检身正己，把遵规守纪刻印在心。要把严明政治纪律和政治规矩摆在首位，坚持和加强党对高校的全面领导，牢牢把握立德树人根本任务，确保党中央重大决策部署在高校落地见效。要坚持党性党风党纪一起抓，加强校风学风、师德师风建设，纠治“四风”顽疾，铲除腐败滋生的土壤和条件，营造风清气正的教书育人环境。要深化高校纪检监察体制改革，实现“室组地校”协调联动，不断提升依规依纪依法履职能力和水平。

　　在南京市六合区石柱林社区、苏州市吴中区陆巷村，李希与干部群众深入交流，听取对正风肃纪反腐的意见建议。他指出，党的群众纪律是密切党同人民群众血肉联系、厚植党的执政根基的重要保证。要把党纪学习教育与群众身边不正之风和腐败问题集中整治有机结合，下大气力惩治“蝇贪蚁腐”，切实解决群众急难愁盼问题，推动党员干部增强服务群众意识、提高群众工作能力，把党中央惠民富民的好政策落到实处。在南京钢铁集团有限公司智能工厂、扬州中远海运重工有限公司、苏州纳米科技发展有限公司，李希要求纪检监察机关履行好政治监督职责，推动落实党中央关于发展新质生产力的部署要求，更好服务保障高质量发展。李希还到中国近代史遗址博物馆、中国大运河博物馆、平山堂廉政教育基地，强调要弘扬中华优秀传统文化中的廉洁思想，持续深化新时代廉洁文化建设。

　　调研期间，李希来到南京雨花台烈士陵园，瞻仰烈士群雕和纪念碑，要求纪检监察干部赓续红色基因、铸牢对党忠诚，切实履行好党和人民赋予的职责。

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